[ad_1]
قد يعاني بعض الأشخاص حقًا من هذا الجانب في البداية. على سبيل المثال، لا يتم تقديم ترجمات للكلمات مطلقًا، ولا يوجد معلم ليشرح لك الأسئلة الحتمية التي قد تكون لديك حول سبب ظهور كلمات معينة في هياكل معينة، ولا يوجد إمساك باليد “عندما تكون في المطار، إليك ستة مفيدة مفيدة حقًا” أقسام العبارات التي يجب معرفتها. يمكن أيضًا أن يصبح التكرار المطول عبر الوحدة محبطًا بعض الشيء في بعض الأحيان.
ومع ذلك، فإنه يعمل. إنه يعمل حقًا.
عليك أن تثق في أن الخبراء الذين ابتكروا التقنية التربوية ورحلة الدورة التدريبية قد صمموها بحيث يتم الكشف في النهاية عن المناطق غير الواضحة تمامًا لاحقًا في كل وحدة (وهم يفعلون ذلك). وبالمثل، من الواضح أن الشعور بأن الوحدات يمكن أن تكون أقصر وأقل تكرارًا هو نفس السبب؛ عليك ببساطة أن تثق في أن هذه التقنية ستؤتي ثمارها في النهاية حتى لو كنت لا تريد التأكيد مرارًا وتكرارًا على أن “نعم، رائحة الجوارب سيئة” في الوحدة الثالثة.
نحن في البرتغال الآن…
وهكذا، بينما نكتب هذا، فقد مر شهر واحد على خطتنا التي تستغرق شهرين.
كنا نأمل أن نكون أبعد قليلًا من الوحدة الخامسة من الوحدة الثانية عشرة (وهي وحدة “السفر” التي ندرسها الآن)، لكن جدولنا الزمني وافتقارنا إلى الانضباط الصارم يعني أننا لم نلتزم دائمًا بالروتين المتوقع (سبب آخر وراء توسيع محيط الخصر!). تستغرق كل وحدة أيضًا وقتًا أطول لإكمالها مما توقعنا في البداية.
ولكن الأهم من ذلك، أننا الآن بعد أن وصلنا إلى البرتغال، أصبحنا قادرين على اختبار ما تعلمناه.
هل نجحت؟
ما علمتنا إياه روزيتا ستون حتى الآن سمح لنا بالقيام بما يلي في الأيام الخمسة الماضية: ركوب سيارة أجرة من المطار، طلب الآيس كريم (الأولويات أليس كذلك؟)، سؤال سائق الحافلة عن الاتجاهات، الطلب من الحانات والمطاعم، شراء تذاكر الحافلة، وتقديم أنفسنا، والسؤال عن مكان العثور على بعض العناصر في السوبر ماركت، وفهم أي رقم نصادفه عندما يُطلب منا دفع ثمن شيء ما.
[ad_2]
